當前位置：法律圖書館>>法治動態>>法規釋義>>《關于加強特殊教育教師隊伍建設的意見》解讀材料

《關于加強特殊教育教師隊伍建設的意見》解讀材料

http://www.keyu888.com.cn　 2012-12-14 11:01:09　 來源：教育部網站

　　特殊教育是面向殘疾人和其他有特殊需要人群的教育。新中國成立以來，特別是改革開放以來，特殊教育事業取得了長足發展，成為中國社會文明進步的重要標志，成為中國實現人權、人道主義、全民教育和教育公平、社會和諧的重要體現。但是，由于特殊教育在我國各類教育中起步最晚、基礎最薄弱，因此，還存在許多亟待解決的問題。該《意見》從規劃、培養、培訓、管理、待遇、營造氛圍等方面，第一次對特殊教育教師隊伍建設作出全面部署，是特殊教育教師隊伍建設的總動員令，翻開了嶄新的一頁。

　　該《意見》突出強調三個堅持：一是堅持“特教特辦”。要求各地按照“分類規劃、優先建設、突出重點、分步推進”原則，統籌規劃特殊教育教師隊伍建設。在培訓方面，要為特殊教育教師專門建立網絡研修社區，開展特殊教育教師教育技術能力專項培訓，促進特殊教育教師專業發展常態化。在管理方面，要落實特殊教育學校開展正常教學和管理工作所需編制。要切實采取措施，按照國家規定落實特殊教育津貼，確保國家規定的特殊教育教師工資待遇政策落到實處。二是堅持質量數量并重。為提高特殊教育教師隊伍質量，要制訂特殊教育學校教師專業標準，完善特殊教育教師準入制度，探索建立特殊教育教師專業證書制度。依托“國培計劃”，加大對全國特殊教育學校教師培訓力度。為擴大培養規模，“十二五”期間，由中央財政專項支持，實施“特殊教育學校建設”項目，在全國分區域、分層次布局，依托高等師范院校和高等特殊教育院校重點建設一批“特殊教育師資培養培訓基地”。加強特殊教育專業建設，拓寬專業領域，擴大培養規模，滿足特殊教育事業發展需要。三是堅持特殊普通兼顧。我國已經形成了“以普通學校隨班就讀和特教班為主體，以一定數量的特殊教育學校為骨干”的特殊教育格局。據此，《意見》指出，為適應隨班就讀的需要，支持師范院校和其他高等學校在師范類專業中普遍開設特殊教育課程，培養師范生具有指導殘疾學生隨班就讀的教育教學能力。將特殊教育相關內容納入教師資格考試。

日期：2012-12-14 11:01:09 | 關閉 |  分享到：